Образовательные стандарты

ФГОС Основное общее образование





Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) начального общего образования:

  1. Приказ  Министерства образования и науки РФ   № 373 от 06 октября 2009 г. «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (подробнее)
  2. Приказ  Министерства образования и науки РФ № 2080 от 24 декабря 2010г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2012 учебный год».

      

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?

      Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской федерации в соответствии с требованиями Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». С материалами по ФГОС второго поколения более подробно можно ознакомиться на сайте

     

Какие требования выдвигает новый стандарт?

     Стандарт выдвигает три группы требований:

- Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования

- Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

- Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования

     

Какие требования к результатам обучающихся устанавливает Стандарт?

    Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:

- личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции личностные качества;

- метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и метапредметными понятиями;

- предметными, включающими освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового  знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира;

     Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри которых указаны предметы. Они формируются  в терминах «выпускник научится…», что является группой образовательных требований и «выпускник получит возможность научиться…» , не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования.

 

 

Стандарты второго поколения предусматривают 10 часов внеурочной деятельности для учащихся во второй половине дня: (внеурочная деятельность это занятия с учащимися через час после окончания основных урок, это те занятия, которые раньше назывались факультативными)